平面广告设计教育中图形（图像）思维能力的培养
自从二十世纪八十年代引进现代设计教育思想以来，我国的平面广告设计教育得到了空前的发展，教学体系也不断趋于完善。但仍存在着许多问题，许多学校的平面广告设计教育只注重设计结果的训练而忽视了设计过程的培养。设计过程是一种思维创造过程，任何完美的设计都是这一过程的完美结晶。因此，加强这一过程的训练与培养是十分必要的。
图形（图像）思维能力在平面广告中的作用
思维、创意与表现是平面广告设计的三大要素，优秀的平面广告设计作品都是这三要素的结合体。其中，思维是基础，是源泉，没有好的思维不可能创造出好的设计作品。而对于平面广告设计专业的学生来说，对图形（图像）的思维能力将直接关系到其设计能力。图形（图像）是平面广告设计作品中的重要组成要素，它直接关系到作品的成败与否。图形（图像）不但要具有强烈的视觉冲击力，还要寓意深刻。因此，图形（图像）的思维能力就显得尤为重要。
图形（图像）思维能力的基础
图形（图像）思维能力就是大脑对图形的认知、联想及空间定向能力。它是基于对物体的认识基础上的。要具有图形（图像）思维能力就必须要先具有对图形（图像）的表现能力，而要具有图形（图像）的表现能力就必须要具备图形（图像）的认知能力。只有通过造型基础的训练才能获得这些能力，所以，造型基础是图形（图像）思维的基础。轻视造型基础的训练对于平面广告设计专业的学生来说是百害而无一利的。在实际教学中我们也会经常发现那些图形（图像）思维能力强的学生往往是那些造型基础好的学生。造型基础的训练还有利于培养学生的空间思维能力，这种能力在图形（图像）思维中起着重要作用。任何图形（图像）都应该从空间的角度去看待它，这种空间包括三维具有深度的空间和二维的图纸空间，即便是平涂的一块颜色也需要考虑它的空间关系。另外，空间思维能力也有助于我们从图形（图像）的各个方面、各个因素去考虑它、表现它。思维的目的是创造，而创造的结果则是通过表现来体现，只有把结果和思维过程联系起来，才能创作出完美的设计作品，而表现力的获得除了造型基础的训练外别无它法。因此，造型基础的训练是图形（图像）思维能力培养的基础。
图形（图像）思维能力的训练
如何寻找到有效的方法来训练学生的图形（图像）思维能力，是我们急需解决的问题。通过几年的教学实践，我发现著名艺术家埃舍尔的镶嵌图形及矛盾空间对于学生图形（图像）思维能力的培养很有帮助。
1、 埃舍尔的镶嵌图形
埃舍尔，全名毛里茨.科内流斯.埃舍尔（Maurits Cornelius Escher），荷兰著名版画家。和其他依靠感性进行创作的艺术家不同，埃舍尔的作品是经过复杂的理性思维的产物。他从事物的精确、规则、秩序等特性中发现了美，创造了美。他的平面规则分割（平面镶嵌图形）作品令许多数学家吃惊。他在已知的17种抽象平面分割群组形式上创造了许多具像镶嵌图案，这种把抽象的几何形状赋予具像的形象是一种复杂的思维过程，它的每一条线都是两个形状的共用线，因此在实际创作中要始终注意“一线两型”，这就拓展的思维。要完成具像镶嵌图案的创作，对各个图形的思考必须要非常严密，每个镶嵌图案既要考虑它的镶嵌可能性，又要赋予具体的形象，而且这种镶嵌是四面无限延伸的，这就必须要具备很强的图形（图像）联想及空间定位能力。因此，通过对埃舍尔镶嵌图形的训练可以加强这两种能力的培养。
2、 埃舍尔的数学图形
埃舍尔有许多数学家朋友，他用图形（图像）的方式来表现数学家的研究成果，使这些成果更加直观、生动。如德国数学家莫比乌斯的“莫比乌斯带”，英国数理学家罗杰.彭罗斯的“彭罗斯三杆”，19世纪发展起来的纽结理论（三叶纽结）等等。埃舍尔用这些理论在二维空间中创造了许多现实中不可能存在的图形（图像），在给这些图形赋予复杂的形象过程中，其实是一种复杂的空间思维过程，因此，对这些数学图形的训练可以有效的提高学生的空间思维能力。
3、 图形（图像）想象
想象是人类发展的根基，人类一切的物质和精神文明都是想象的结晶，人类一切创造性行为都离不开想象。图形（图像）想象是指在图形材料的基础上，经过新的配合与联想而创造出新的图像。这就要求要善于把自然界中毫无关联的事物联系起来，从而找出它们的共性，这是平面广告设计师必须具备的一种能力。图形（图像）想象训练的具体形式有：同构图形（图像），异变图形（图像），正负形，元素替代等等，其中一些形式已经在埃舍尔镶嵌图形和数字图形中进行过训练，因此，这种训练应该和实际应用联系的更紧密一些，也可以看作为埃舍尔镶嵌图形和数字图形向实际应用的一个过渡。
图形（图像）思维能力在平面广告设计中的应用
图形（图像）是平面广告的重要组成部分，对图形（图像）运用的恰当与否直接关系到平面广告设计作品的成败。要正确运用图形（图像）来表达广告设计的主题就必须要有好的思维、好的创意，思维是基础，创意是关键。很多优秀的图形（图像）及平面广告作品都是经过严谨的理性思维和丰富的创意构思而创造出来的。如“UNable”海报设计，这是由文字和图形组成的一幅讽刺联合国在前南问题上缺乏作为的海报设计。颜色采用联合国维和部队的蓝色，乌龟则采用深黄色，加大了色彩的反差，使图形非常醒目。在文字上选用了“UNable”（无能）的字首“UN”刚好与联合国的缩写“UN”相吻合，它与翻过来的笨拙的乌龟一起暗示了联合国的无能。如果不具备严谨的理性思维和丰富的创意思想，作者很难创作出这样完美的招贴设计。
参考文献：
(1）、《埃舍尔大师图典》， 紫图大师图典丛书编辑部编著，陕西师范大学出版社，2003版
(2）、《平面设计与思维创意》，陈楠编著，江西美术出版社，2005年版
［王力 吉林农业大学视觉艺术学院教师］
